为了进一步贯彻《指南》精神，充分挖掘区域活动的证据价值探花 眼镜，赞成教师区域环境创设才能。3月21日，东营区文汇街说念第二幼儿园邀请文汇街说念中心园教师沿路开展了区域环境创设往还式教研。

班级教师合并本班幼儿的年级特质、兴致与需要，对环境创设念念路、区域成立、材料投放、墙面嘱咐、亮点展示等进行了慎重先容。

不雅摩后，文汇街说念中心幼儿园教师不雅摩组对分园教师的创意进行笃定，同期也率领教师们进行了教研反念念，并指出环境创设要信得过体现幼儿的年级特质与发展需求，让环境与幼儿充分互动，留给幼儿遐想与探索的空间。

这次环创教研活动探花 眼镜，不仅赞成了幼儿园合座的环境质料，也为教师们提供了一个互相学习、同样和展示的平台。班级教师针对这次活动进行了深入的自我领悟，并提议了下一行径整计算。（本彩霞）